Schule

Erfurt, 11.09.2026 – Unter­richts­stö­run­gen als Pro­blem und Lern­an­lass Unter­richts­stö­run­gen gehö­ren zum schu­li­schen All­tag – und doch wer­fen sie immer wie­der grund­le­gen­de Fra­gen auf: Was genau emp­fin­den wir eigent­lich als Stö­rung? Wann wird Ver­hal­ten „stö­rend“? Und was sagt eine Stö­rung viel­leicht auch über Unter­richt, Erwar­tun­gen oder Bezie­hun­gen aus? Der Begeg­nungs­tag lädt ein, Unter­richts­stö­run­gen nicht nur als … Wei­ter­le­sen

Fre­quent­ly Asked Ques­ti­ons – Das phi­­lo­­so­­phisch-theo­­lo­­gi­­sche Gespräch am Nach­­mi­t­­tag- Vir­tu­ell, 23.09.2026 – Wie ver­ste­hen wir Gebet heu­te? Ist es ein Ver­such, die Welt nach unse­ren Wün­schen zu gestal­ten, oder ein Akt, die eige­ne Begrenzt­heit und das Ver­trau­en in etwas Grö­ße­res anzu­er­ken­nen? Ist das Gebet eher ein Gespräch oder ein inne­rer Mono­log des Glau­ben­den? Kann ein … Wei­ter­le­sen

Kon­fes­sio­nel­le Koope­ra­ti­on gestal­ten – Das Netz­werktref­fen – Hal­le, 02.10.2026 – Der Reli­gi­ons­un­ter­richt, sei er katho­lisch oder evan­ge­lisch, soll die Dia­log­be­reit­schaft und das Refle­xi­ons­ver­mö­gen der Leh­ren­den stär­ken und die Suche der Ler­nen­den nach reli­giö­ser und welt­an­schau­li­cher Iden­ti­tät unter­stüt­zen. Seit 2021 gibt es für Schu­len in Sach­­sen-Anhalt die Mög­lich­keit, den kon­fes­sio­nel­len Reli­gi­ons­un­ter­richt in koope­ra­ti­ver Pro­fi­lie­rung anzu­bie­ten. Die­se Mög­lich­keit … Wei­ter­le­sen

Fre­quent­ly Asked Ques­ti­ons – Das phi­­lo­­so­­phisch-theo­­lo­­gi­­sche Gespräch am Nach­­mi­t­­tag- Vir­tu­ell, 28.10.2026 – Wenn ich nicht lei­den möch­te – gilt das auch für Tie­re, die lei­den kön­nen? Haben Pflan­zen eine eige­ne Wür­de, auch wenn sie kei­nen Schmerz emp­fin­den? Wo zie­he ich per­sön­lich die Gren­ze zwi­schen not­wen­di­gem Nut­zen und Respekt vor Leben? Wür­de sich mein Ver­hal­ten ändern, … Wei­ter­le­sen

- Erfurt, 29.10.2026 – Theolo:KI? – Theo­lo­gi­sche Ana­ly­sen und reli­gi­ons­päd­ago­gi­sche Über­le­gun­gen zu Künst­li­cher Intel­li­genz Öku­me­ni­scher Fach­tag für Reli­gi­ons­lehr­kräf­te KI ist nicht nur in aller Mun­de, sie ist auch aller­or­ten und damit im Reli­gi­ons­un­ter­richt ange­kom­men. Wenn man KI  an die­sem beson­de­ren Ort nicht nur ver­kürzt als neu­es Medi­um oder Erwei­te­rung des metho­di­schen Spek­trums wahr­nimmt, stel­len sich sehr grund­sätz­li­che … Wei­ter­le­sen