Unaus­weich­lich wer­den wir Men­schen mit Not­fäl­len, Kri­sen und dem Tod kon­fron­tiert. Aus der Distanz her­aus lässt sich leicht dar­über nach­den­ken und spre­chen. Extrem­si­tua­tio­nen errei­chen uns jedoch ganz, unser Den­ken und Füh­len, unse­ren Kör­per und die See­le.

Der Extrem­zu­stand ist nicht Aus­druck einer “Erkran­kung”. Hier wird eine mensch­li­che Res­sour­ce sicht­bar, die uns hand­lungs­fä­hig blei­ben lässt.

Die Schul­seel­sor­ge bie­tet schnel­le und ver­läss­li­che Unter­stüt­zung. Sie beglei­tet Schü­le­rin­nen und Schü­ler, Lehr­kräf­te sowie Eltern, hört zu, sta­bi­li­siert und unter­stützt beim Umgang mit Angst, Trau­er und Über­for­de­rung. Ziel ist es, Sicher­heit zu geben, Ori­en­tie­rung zu schaf­fen und wei­te­re Hil­fen zu ver­mit­teln.

Wenn an Ihrer Schu­le ein Kri­sen­fall ein­tritt und Sie schnel­le und unkom­pli­zier­te Unter­stüt­zung vor Ort brau­chen, kon­tak­tie­ren sie uns bit­te.

Wenn Sie als Schul­lei­tung oder Kri­sen­team eine Fra­ge haben – per­sön­lich, per Tele­fon oder Video­kon­fe­renz, mel­den Sie sich bit­te.

Wenn Sie Ihr Kol­le­gi­um schu­len und auf Kri­sen­fäl­le vor­be­rei­ten möch­ten, unter­stüt­zen wir Sie gern im Rah­men einer SchiLF.

Hier fin­den Sie Mus­ter­tex­te für Brie­fe an Eltern, Schü­le­rin­nen und Lehr­kräf­te zur Nut­zung im Kri­sen­fall. Die Tex­te bezie­hen sich auf den Tod eines Schü­lers bzw. einer Schü­le­rin als Not­fall­si­tua­ti­on. Die Mate­ria­li­en ste­hen Ihnen als Word-Datei zur Ver­fü­gung. So kön­nen sie für die jewei­li­ge Situa­ti­on umge­schrie­ben und per­so­na­li­siert wer­den. Dar­über hin­aus fin­den Sie Anre­gun­gen zum Klas­sen­ge­spräch für Lehr­kräf­te und Ideen für Andach­ten nach einem Not­fall.

Zu den Mate­ria­li­en

Evan­ge­li­sche Schul­seel­sor­ge möch­te alle in der Schu­le Ler­nen­den, Leh­ren­den und Mit­ar­bei­ten­den stär­ken und mit ihnen gemein­sam neue Per­spek­ti­ven ent­de­cken. Dabei hilft sie Fähig­kei­ten und Res­sour­cen zu stär­ken und zu wür­di­gen, was schon gelun­gen ist.

Aus­ge­hend vom Ver­ständ­nis, dass jeder Mensch von Gott ange­nom­men ist, will Evan­ge­li­sche Schul­seel­sor­ge dabei unter­stüt­zen, bio­gra­phi­sche Brü­che und Frag­men­te aus­zu­hal­ten und als zum Leben dazu­ge­hö­rig zu akzep­tie­ren anste­hen­de Ent­wick­lungs­auf­ga­ben zu bewäl­ti­gen kri­sen­haf­te Situa­tio­nen und Kon­flikt­kon­stel­la­tio­nen als Chan­cen für die Ent­wick­lung wahr­zu­neh­men neue Per­spek­ti­ven und Hand­lungs­op­tio­nen zu ent­de­cken.

Hin­sicht­lich reli­giö­ser Fra­gen will Schul­seel­sor­ge die Zuwen­dung Got­tes zu jedem Men­schen in einer ange­mes­se­nen Wei­se erfahr­bar machen, so dass sie auch Men­schen mit nicht­kon­fes­sio­nel­ler und ver­schie­de­ner reli­giö­ser Her­kunft zugäng­lich wer­den kann die spi­ri­tu­el­le Dimen­si­on in den Aus­drucks­for­men des Chris­ten­tums als tra­gen­des Ele­ment in das Schul­le­ben ein­brin­gen.

Bezo­gen auf die Schu­le als Lern- und Lebens­raum will Schul­seel­sor­ge das Zusam­men­le­ben und ein lern- und lebens­freu­di­ges Schul­kli­ma för­dern das sozia­le Netz der Schu­le im All­tags­le­ben unter­stüt­zen Räu­me der Beglei­tung ohne Bewer­tung, Schuld­zu­wei­sung und Stra­fe schaf­fen, in denen Ver­schwie­gen­heit gewähr­leis­tet ist im Rah­men des schu­li­schen Unter­stüt­zungs­sys­tems mit den Bera­tungs- und Ver­trau­ens­leh­rern, mit der Schul­so­zi­al­ar­beit und nach Mög­lich­keit mit ande­ren Schul­seel­sor­gern und außer­schu­li­schen Part­nern koope­rie­ren.

Pfar­re­rin Dr. Eve­li­ne Tro­witzsch
Eveline.Trowitzsch@ekmd.de