Rechtfertigung in konfessionell-kooperativer Perspektive unterrichten

Die Recht­fer­ti­gungslehre war im 16. Jahrhun­dert der zen­trale Stre­it­punkt zwis­chen der Römisch-Katholis­chen Kirche und den refor­ma­torischen Kirchen um Mar­tin Luther. Während die Ref­or­ma­tion die Recht­fer­ti­gung allein aus Gnade und durch Glauben betonte, hielt die katholis­che The­olo­gie an der Bedeu­tung der vom Glauben getra­ge­nen Mitwirkung fest.

Mit der “Gemein­samen Erk­lärung zur Recht­fer­ti­gungslehre” (1999) zwis­chen dem Lutherisch­er Welt­bund und der katholis­chen Kirche wurde ein dif­feren­ziert­er Kon­sens for­muliert: Das Heil ist Gottes unver­di­entes Geschenk in Chris­tus. Die früheren Lehrverurteilun­gen tre­f­fen die heutige Lehre nicht mehr. Damit wurde die Recht­fer­ti­gung vom Tren­nungs- zum Ver­ständi­gungs­the­ma. In kon­fes­sionell-koop­er­a­tiv­er​ Per­spek­tive eröffnet sie einen gemein­samen the­ol­o­gis­chen Grund, um Ein­heit in ver­söh­n­ter Ver­schieden­heit einzuüben und Schü­lerin­nen und Schülern die befreiende Dimen­sion des Glaubens öku­menisch erschlossen zu ver­mit­teln.

Die Fort­bil­dung lädt Reli­gion­slehrerin­nen und Reli­gion­slehrer bei­der Kon­fes­sio­nen, die im Mod­ell des kon­fes­sionell-koop­er­a­tiv­en​ Reli­gion­sun­ter­richt tätig sind oder an ihm inter­essiert sind, ein, den Kern christlich­er Glauben­süberzeu­gung neu zu ent­deck­en.

Der Hauptvor­trag von Prof. Dr. Thomas Heller (Mar­tin-Luther-Insti­tut der Uni­ver­sität Erfurt) eröffnet inspiri­erende Per­spek­tiv­en auf den Recht­fer­ti­gungs­gedanken im öku­menis­chen Dia­log und bringt sozial­wis­senschaftliche Ein­sicht­en, sys­tem­a­tisch-the­ol­o­gis­che Klärun­gen und reli­gion­späd­a­gogis­che Über­legun­gen miteinan­der ins Gespräch.

Diskus­sion­srun­den und prax­isori­en­tierten Work­shops bieten Raum, zen­trale Impulse für den kon­fes­sionell-koop­er­a­tiv­en​ Reli­gion­sun­ter­richt zu gewin­nen und gemein­sam Wege für eine lebendi­ge öku­menis­che Bil­dung­sprax­is zu entwick­eln.